基于“深度学习”背景下初中历史活动教学策略研究

作者：何丽婷

来源：课程教育研究, 2018, (06): 94-95.

• 深度学习
• 初中
• 历史活动
• 教学策略

深度学习对于提升学生的学习效果具有十分重要作用,在学习态度上进行分析,深度学习促使学习者容易对学习产生以及充满兴趣,不但可以调动学生的积极性,而且促使学生在学习之中获得更多的到快乐以及成就感。