语文课堂，也应让学困生“效”起来

作者：陶玉芳

来源：求知导刊, 2021, (24): 64-65.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.24.032

• 学困生
• 语文教学
• 教学策略

在当前教学改革背景下,学困生的语文课堂效率是最让语文教师头疼的。其实,语文教师如果能够创设有效的学习环境、开发有效的课文资源、运用有效的活动方式,就能够提高学困生的课堂效率,从而真正实现教育的均衡发展。