综合运用多种媒介开展物理体验性教学活动——以“升华和凝华”为例

作者：丁志红

来源：物理教学探讨, 2021, 39(02): 65-68.

• 体验性教学
• 多媒介
• 体验和表达

在新兴媒体发展日新月异的社会背景下,文章以"升华和凝华"教学为例,分别在课前、课堂和课后三个阵地,具体阐述如何围绕教学主题,运用多媒介的方式,有效促进物理体验性活动和实验的开展,丰富常规物理教学体验和表达形式,形成可行的教学策略,落实物理核心素养的培养。

• 单位
  南京师范大学