摘要

阅读室中的阅读环境作为承载幼儿阅读与活动的重要场所,能够显著地影响早期阅读教育的质量。如何利用阅读室培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿语言能力的发展,教师进行了一系列的实践,并积累了一定的经验。