特殊化思想在高中数学教学中的应用

作者：毛建军

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (09): 79.

• 特殊化思想
• 特殊值法
• 概念
• 公式
• 数学归纳法

在高中数学概念、公式、解题教学活动中,我们应指导学生恰当而巧妙地运用特殊化思想来思考数学问题。这不仅能拓宽学生的解题思路,提高学生解决问题的能力,还能增强学生学习数学的信心,提高学生数学素养。