需求分析在语言教学中,起着至关重要的作用,可被称为"语言教学改革的第一步"。同时,随着学生主体地位在教学中的提升,需求分析可作为检验教师语言教学效果的一个重要维度。在大学本科生以及研究生阶段,学生的英语水平是其学习以及学术研究中非常重要的一环,而学生在大学英语中学习所产生的问题层出不穷。因此文章以需求分析方法论作为指导,系统地分析学生的学习动机、学习需求以及学习偏好,为高校英语教学课堂的教学方法提供一些参考性的数据和有价值的建议。
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