语文课程知识是丰富多样的，不仅有静态的字、词、句、篇和文章知识、文学常识，还有指向语文能力生成的建构性知识。这类建构性知识主要包括阅读知识、写作知识、言语交际知识。凭借建构性知识，能让静态的语文知识生成听、说、读、写的语文能力。这三类知识都有自己的系统，值得我们认真梳理并充分发挥其相应的教学价值，以达到培养学生语文素养的目标。
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