多元智能理论下小学高年级英语绘本教学策略研究

作者：邢佳春

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (11): 93.

• 多元智能理论
• 绘本教学
• 策略研究

加德纳博士首次提出人类智力的多元性,主张促进多元智力发展。目前绘本教学在小学英语教学中应用较广,但依然存在过分强调语言知识能力培养的现象,轻视综合智能开发。因此,本文主要从英语绘本教学存在的问题,并探究多元智能理论如何指导绘本教学,培养阅读习惯和兴趣,促进学生多元智力发展。