针对西部地方高校计算机专业课程思政实施中的现状和痛点，提出围绕“一个目标”、依托“两个主体”、构建“三个体系”、达到“四个实现”的课程思政设计原则，探讨如何在课程思政中融入“红色”奉献精神和“蓝色”工匠精神，将系统思维与计算机系统能力培养相结合，围绕“三纵六横”课程，形成“红蓝交融”的课程思政教育体系，最后说明教学效果。
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