<正>近些年来,随着越来越多的人关注、探讨"未来教育""创新教育",PBL也越来越多地出现在各种讨论、案例中。但对其概念及内涵,很多教师往往并不十分清晰。由此,诸多困惑产生:我们做的很多教学尝试,如一次文本研讨、一次外出游学、一次手工制作等,似乎都可冠名为PBL,但这与我们平常所说的课外活动、综合实践又有何区别?有何联系?什么是PBL?其价值何在?如何在教育教学实践中运用PBL?本文即是笔者围绕这些问题的思考。问题一:是问题式学习还是项目化学习?
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