三年级“特征组合写样子”习作教学设计

作者：辛雅

来源：小学语文教学, 2018, Z1: 9-10.

<正>教学目标:1.学会观察描写对象,能够抓住其与众不同的特征;2.把特征组合在一起,在写得像的基础上展开联想把样子写活。教学过程:一、学会观察,初识特征组合1.今天的课堂上来了一位客人,你们知道他是谁吗?2.不知道也没关系,老师介绍一下,他叫葛优,别看他相貌平平,他可是咱们国家的一级演