“教育本性”是学校管理的核心价值取向

作者：胡金平

来源：Jiangsu Education Journal, 2013, (11): 1.

• 价值取向

<正>据前不久南方某新闻网报道:南方某城市一所中学的管理者为了有针对性地开展心理健康教育,两年来在各班设立了秘密的"小小心理情报员"。他们"做着地下潜伏工作",平时注意收集班级同学中出现的诸如某人上课精神恍惚、某人缺少父爱、某人爱给人取侮辱性的外号等信息,每周向老师汇报,以便教师"及时了解学生心理动态"。然而这样一项极易引起争议的控制式管理举措,竟然在动机良善的大旗下获得了大部分家长、学生甚至记者的理解、肯定和赞扬。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院