结合学前教育专业学生体育教学实践,从幼儿活动队伍调动能力、幼儿操组织创编(含简单的团体操)能力、室内外幼儿游戏、活动组织能力以及教学反思能力四个方面对高校学前教育专业学生体育教学能力职前培养进行了探究,以期推动高层次幼儿老师职前教育能力的培养.