《和的奇偶性》教学设计

作者：衡雷

来源：阅读, 2019, (15): 39-41.

<正>教学内容:苏教版《数学》五年级(下册)第50-51页。教学目标:1.使学生通过自主探究与合作交流,了解两个或几个数的和的奇偶性,初步发现其中所蕴含的数学规律。2.使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程,感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法,进一步发展数学思维。3.使学生进一步积累数学活动经验,增强