工科研究生专业课翻转课堂教学模式实践与反思——以“燃烧与污染排放控制技术”课程为例

作者：贾相如; 樊桂清; 云峰

来源：教书育人(高教论坛), 2021, (27): 108-109.

• 研究生教育
• 翻转课堂
• 深度学习
• 设计实施

以研究生培养目标为指导,针对传统研究生教学模式存在的不足,从主观和客观条件两方面论证了研究生课程采用翻转课堂教学模式的可行性,构建了"燃烧与污染排放控制技术"课程翻转课堂教学模式,提出了研究生翻转课堂教学的一些值得思考和反思的问题。

• 单位
  内蒙古工业大学