第二课堂活动作为素质教育的重要载体之一，在高等教育中发挥着重要作用。基于发放的调查问卷，选取家庭人均收入等11个指标来表征家庭因素，选取参与第二课堂活动的总数等7个指标来表征第二课堂成绩，用统计学分析方法研究二者关系。研究发现，家庭因素与第二课堂成绩具有线性关系。重视家庭文化素养的积累对提升大学生第二课堂成绩，提高学生在就业、创业等过程中的核心竞争力有重要作用。
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