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摘要
实现学术与实践双域联通是突破人才培养与社会需求脱节困境、推动博士生教育从传统学术化向现代复合型培养模式转变的重要路径。为培养适应多元就业市场、促进科研成果转化、推动产业发展的高层次应用型和创新型人才，澳大利亚推出国家产业博士计划，依托整合现实诉求以明确培养目标、设计培养方案以形成实践举措、完善实现机制以保障培养质量的框架设计，寻求学术创新与产业发展的联通路径，并通过开展基于项目的全面协同、差异导向的分类培养和政府主导的强强联合，新公共管理理念下的竞争拨款、质量监管和风险治理，重塑产学研协同育人与博士生教育体系。我国专业型博士培养应设置对接产业实践的育人目标，构建问题解决导向的培养体系，开发监管多方行动的数字系统。
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