乡村振兴战略中幼儿教师媒介信息素养多元化提升策略

作者：刘伟民; 王静雅; 于晓楠

来源：云南开放大学学报, 2020, 22(02): 75-80.

DOI：10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2020.02.011

• 乡村振兴战略
• 幼儿教师
• 媒介信息素养
• 多元化提升

幼儿教师媒介信息素养提升对幼儿教师专业发展具有重要作用。对Q市H区六所幼儿园进行调研发现存在:幼儿教师学历相对较低,整体媒介信息素养水平不均;幼儿教师媒介信息素养的培养不够系统化,组织学习形式单一;幼儿教师数量相对较少,且媒介素养认知有限;幼儿教师对于媒介信息素养的意识较强,但缺乏学习提升的机会等问题。进而从幼儿教师、幼儿园、高等院校、政府部门等方面多元化提出了提升幼儿教师媒介信息素养的策略,以助力乡村振兴战略的顺利实施。

• 单位
  教育学院; 山东管理学院; 山东协和学院