“细胞器——系统内的分工合作”第2课时教学设计

作者：代梦桃; 李鸿彬^*

来源：中学生物教学, 2020, 45(23): 53-55.

• 细胞器
• 分泌蛋白
• 教学方法
• 教学设计

以细胞器的功能为切入点,发现核糖体、内质网、高尔基体等细胞器之间的联系,引出分泌蛋白的合成与运输过程,探究细胞器之间的协调配合,并对细胞内的各种膜结构进行总结归纳,将知识串联成有机整体,取得了理想的教学效果。

• 单位
  生命科学学院; 石河子大学