培养学生的建模素养是立德树人理念的需求，是新课标的要求，更是学科育人的迫切需要.研究者认为，当前建模素养培养存在的主要问题是：教师没有把握好数学建模的本质，教学过程无法触及建模的内涵，学生的建模素养亟待提高.研究者以“检验台的位置的设定”为例，阐述建模素养的培养措施，并从“加强师资队伍建设”“注重学科融合指导”“完善研究评价体系”三方面谈一些思考.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
