美国特色教育可持续发展原因研究

作者：周忠泰; 谢杰文; 潘妙丹; 程翔宇; 李丽华

来源：中国高新区, 2018, (03): 86.

• 特色教育
• 教师爱好
• 学生爱好
• 学习主动性
• 教育评价

近年来,我国的特色教育因得到国家的大力推行,已渐成潮流,但许多学校的特色教育就如一阵风,难以做到可持续发展。该本以美国中学特色教育可持续发展的原因为研究对象,给读者找出美国特色教育要可持续发展原因,这原因就要依托社区资源,实行走班制,依托学分制,依托教师爱好,依托学生爱好,调动学生学习主动性以及实行多元化教育评价。