基于学习困难 促进深度学习

作者：刘超

来源：山东教育, 2018, Z1: 75.

• 学生自主
• 深度学习

<正>人教版三年级下册第二单元例8(估算)和课后练习第1题,是学生第一次接触除法估算,它的估算方法与以前学的加、减、乘估算方法有所不同,将使得学生的估算意识产生一次较大的飞跃。因此,它的教学必须要让学生充分经历、探索除法估算方法的形成过程,让学生深刻体会、参与,才能深刻把握内涵。一、"除法估算"教学初步设想在最初的教学设计中,我是想让学生自主探索估算方法,然后挑选典

• 单位
  山东师范大学