从简单走向深度——“简单的周期”教学实录与评析

作者：黄芳; 黄伟星

来源：小学数学教育, 2019, Z4: 115-117.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第30～31页。教学目标:1.使学生结合具体情境认识周期现象,探索并发现简单周期现象中事物的排列规律,能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程,体会列举、计算等解决问题的不同