本文以337名武汉某高中在校学生为被试，探讨考试焦虑与学业倦怠的关系，以及学业自我效能感和自我控制在二者关系中的链式中介作用。研究发现：考试焦虑显著正向预测学业倦怠；考试焦虑能够通过学业自我效能感的单独中介作用、自我控制的单独中介作用间接预测学业倦怠；考试焦虑能够通过学业自我效能感和自我控制的链式中介作用间接影响学业倦怠。本研究揭示了考试焦虑与学业倦怠的内在机制，为缓解学生考试焦虑，寻找方法以锻炼学生自我控制、提高学生自我效能感以减少学习倦怠提供了新方法。
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