随着新课程改革的深入,思维导图教学、课堂翻转等创新性的教学方法应运而生。在实际的教学活动中,这些教学手段对于学习效率学习质量的提升已经被充分证实,所以即使是思维导图教学应用出现的时间较短但是很多教师已经开始接触了解思维导图教学引导,并且逐步将其引入了具体的课堂教学活动中。而在初中历史教学中融入思维导图模式也是新时期教育事业的必然要求。
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