分析了高校经管类双创教育的现状,以及其存在的双创教育模式不丰富、课程设置有待完善、师资力量有待加强和评估机制不健全等问题,构建了商业实战双创教育模式,主要涉及双创理论知识学习、商业实战情境和方案设计、商业实战方案组织和开展以及商业实战活动的评价与总结这4个阶段。