提升研究生培养质量是高水平人才培养的关键。对全国1031名研究生展开调研，学术激情对科研能力影响机制的考察结果表明：和谐型学术激情和强迫型学术激情对科研能力都具有显著正向影响，和谐型学术激情的正向影响更显著；学习投入在学术激情和研究生科研能力之间具有显著的中介作用；适当的学业压力可显著促进学术激情转化为学习投入，进而提升科研能力。
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