线上教学面临着新的挑战，如学生兴趣低、教学参与度不足、师生互动质量不高、课堂掌控受限等。对此，本文围绕自主学习教学模式进行线上心理教学策略探索，以期提高学生的自主学习能力，提升心理课堂实效，促进心理发展。主要教学策略为：课堂教学环境轻松、民主，学生情绪表达、抒发；课堂教学内容以问题生活化及开放性问题促进自主学习；课堂过程为多向信息交流；课堂结果以学生自主总结提升为主。
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