向阳生长，见贤思齐

作者：傅开容

来源：福建教育, 2020, (50): 59.

<正>不必屈指,我也深知,自己即将步入不惑之年。自2004年始登讲台,从教至今已满十六个春秋。如今,我能察觉自己的教学理念渐渐确立,教学风格渐渐稳定,教学生命渐渐成熟。然而,仰观宇宙,明月有阴晴圆缺;俯察万物,草木有荣枯盛衰。教学理念确立诚然是好,但是否会抗拒更新?教学风格稳定诚然为佳,但是否会缺少变化?教学生命成熟诚然大妙,但是否会转为衰落?对此,我一直心怀惴惴、苦苦求索,思考应该如何做才能让自己的教学生命保持蓬勃饱满的状态。