在地理教学中开展国家安全教育，对增强学生维护国家安全的责任感、使命感，筑牢“精神长城”方面具有不可或缺的作用。文章通过挖掘初中地理教科书与国家安全教育的契合点，以影响国家安全的现实问题为切入点，尝试从构建多元认知、培养国家认同感、践行国家安全理念三个层面探索在初中地理教学中开展国家安全教育的实施路径，以期为国家安全教育“进课堂”提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
