加深概念理解 发展空间观念——“用数对确定位置”教学片断与赏析

作者：仲秋月

来源：小学数学教育, 2019, Z2: 117-118.

<正>在一次学校承办的市级小学数学教学主题研讨活动中,有幸听到一位骨干教师执教的苏教版教材四年级下册"用数对确定位置"这节课,受益匪浅。现撷取其中的几个教学片断与大家一同赏析。一、确定位置的教学应从学生已有的经验出发【片断1】师:这是一块公交站牌,人民公园在第几站?生1:从左往右数第3站。生2:从右往左数第8站。