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摘要
目的探究情境式模拟教学法在外科学教学中的应用效果。方法随机抽选我校120名临床医学专业学生作为实验对象,依据是否采用情境式模拟教学分为实验组和对照组各60例。比较分析两组学生学习效果。结果实验组学生考试成绩明显好于对照组,P<0.05;在外科学的教学活动中采用情境式模拟教学模式,实验组大多数同学认为是一种较好的教学模式。结论外科学教学的情境式模拟教学模式显著提升了实验组中学生的成绩,并获得了多数学生的较高评价,具有很好的应用价值。结果证实情境模拟教学法能提高医学生逻辑推理能力,临床决策能力,帮助医学生顺利转变为职业临床医生。
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单位皖南医学院弋矶山医院
