基于教育心理学与数据挖掘的自主学习App的设计与实现

作者：聂肖松; 王静业

来源：数字技术与应用, 2022, 40(05): 160-204.

DOI：10.19695/j.cnki.cn12-1369.2022.05.49

• 数据挖掘
• 可视化
• 数据库
• 元认知
• 总结性评价
• 学习力
• App

<正>本文在总结现有学习类App特点的基础上，提出了一款基于教育心理学与数据挖掘的自主学习App的设计与实现思路，引导学生用户开展学前诊断性评价、学中辅导与监控、学后自编测验帮助学生用户加强元认知及自我认知，引导用户形成并完善自主学习方法。

• 单位
  大连外国语大学; 东北财经大学