论多元评价模块在地理课堂教学中的运用——以《认识南方地区和北方地区的区域差异》专题复习为例

作者：王丽红; 唐斌

来源：教师博览, 2022, (12): 89-90.

• 多元评价
• 初中教学
• 地理教学

多元评价是基础教育课堂教学的重要组成部分，是立德树人、实现育人功能的重要过程。如何通过对学生的课堂评价来促进学生的全面发展，是值得思考的问题。笔者以多元智能理论为基础，通过具体的教学片段，尝试运用多元评价模块对学生全面发展的过程进行综合评价。