小学语文中的阅读教学不仅可以增长学生的知识面,培养学生综合语文能力,还能够使学生通过多样化的阅读去理解作者内心的变化,从而提高人生感悟。小学生年龄偏小,促使学生养成正确的阅读习惯是极其重要的,所以在小学语文教学中,应当注重培养学生广泛的阅读兴趣,从而扩大学生的阅读范围,提高阅读品位。本文通过研究当前小学生在阅读教学中的现状以及存在的问题,提出可行性教学策略,力求提高小学生阅读效率,使学生为阅读现状有所改善。
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