发展数感：低年级数学教学的应然之举

作者：仇樱捷

来源：新教育, 2021, (14): 17-19.

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数感是学生数学核心素养的重要组成部分,是一种最为基本的数学素养。拥有良好数感的人,往往对"数"比较敏锐、迅速、准确。在数学教学中,教师要打造学生数感形成的空间,搭建学生数感形成的桥梁,扩展学生数感形成的张力。数感赋予了学生数学学习、数学素养发展自然生长的力量。