培智学生由于受到其认知水平的限制,教师在开展教学活动时,经常会发现他们的学习积极性不高,缺乏参与活动的兴趣,求知欲不旺盛等特点,教学效果往往不理想。在教学中,教师运用情境教学法开展教育教学活动,将数学知识的学习与具体的生活情境相结合,提高数学课堂的教学有效性,并为以后将数学知识运用在生活中打下基础,真正做到学习数学从生活中来,到生活中去。
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