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摘要
随着我国教育水平的进步,对应用型人才进行培养的问题也渐渐引起了相关人士的重视。只有具备完善的教学体系才可以达成对应用型人才进行培养的目标。除此之外,从现实情况来看,我国社会对应用型人才的需求越来越大,这也提高了对教育技术学专业实践教学水平的要求。我国各高校的教育技术学专业在实践教学体系方面普遍不够完善,很多高校教师只重视理论教学,忽视了实践教学的相关问题,影响了学生未来的发展,如果不对这一问题进行解决很难对应用型人才进行培养。据此,本文对相关问题进行分析,希望能够对现实有所裨益。
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随着我国教育水平的进步,对应用型人才进行培养的问题也渐渐引起了相关人士的重视。只有具备完善的教学体系才可以达成对应用型人才进行培养的目标。除此之外,从现实情况来看,我国社会对应用型人才的需求越来越大,这也提高了对教育技术学专业实践教学水平的要求。我国各高校的教育技术学专业在实践教学体系方面普遍不够完善,很多高校教师只重视理论教学,忽视了实践教学的相关问题,影响了学生未来的发展,如果不对这一问题进行解决很难对应用型人才进行培养。据此,本文对相关问题进行分析,希望能够对现实有所裨益。
