当前我国城乡教育教育发展不均衡,乡村振兴战略及乡村教师培养与岗位需求脱节等因素都要求提高卓越乡村教师培养质量。培养高素质卓越乡村教师的过程中,要重视师德教育,提高乡村教师的乡村教育情怀,培养乡村教师的研究创新素养,促进乡村教育服务乡村振兴。可以通过采用订单式协同培养模式、优选合适生源、协同职前职后培养等方式提高卓越乡村教师培养质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
