“双减”政策下，学生的课余时间增多，学业压力相对减少，同时也出现了新的问题：怎样让学生管理好自己的时间，培养学生的自主管理能力，真正做到在“双减”环境下的提质增效？本文从家校协同教育角度出发，从“转变意识，让家长积极参与协同教育”“加强合作，多元提升学生的自主管理能力”“设计方案，促进学生自主管理持续发展”等方面入手，多方位提升学生的自主管理能力，进而促进其健康成长和全面发展。
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