高中地理教学中如何渗透环境教育的探索——以人教版“森林的开发和保护”为例

作者：胡瑞瑞; 许树辉; 阮小妹; 魏丰文

来源：地理教育, 2020, S1: 47-49.

• 开发和保护
• 高中地理教学
• 亚马孙雨林
• 高中地理教材
• 人教版

<正>地理学以人地关系为主线,人地关系是研究环境与人类的关系,而环境教育是高中地理教育的重要组成部分,高中地理对未来社会公民树立科学人口、资源、环境和社会协调发展观具有先天的优势。《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出,引导学生形成社会、人口与资源环境协调发展的科学观念是高中地理教育的职责。基于此背景,在高中地理课堂渗透环境教育势在必行。一、环境教育与高中地理教学1.环境教育的必要性

• 单位
  韶关学院