小学语文课外名著阅读教学指导策略

作者：鲁东芳

来源：科普童话, 2018, (33): 82.

<正>从小学开始就培养学生课外阅读的习惯和意识,并且慢慢激发学生课外阅读的兴趣,这对于学生语言的积累和学科能力的提升都会很有帮助,并且也是对于学生自主学习能力的训练。小学阶段相对来说学生的语言能力和认知水平都还有限,因此,在给学生选择名著和提出阅读要求时教师要注重针对性,要选择一些易于学生理解接受,并且可以激发学生阅读兴趣的读物。同时,教师可以借助这个机会慢慢开始进行学生阅读能力的训练。让学生