语言的存在及应用需要文化的支撑,要想学好一门语言,必须要了解该语言的文化背景。在初中英语教学中,教师应当基于这一认知适当地调整教学策略,在传授学生词汇、语法等基础知识的同时,致力于学生跨文化意识的培养,使学生清楚地认识到中西文化的不同,并且能够基于这两者的不同进行有效的英语表达。在本文中,笔者根据自身的教学经验,就如何以培养初中生跨文化意识为导向展开英语教学阐述几点拙见。
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