古诗基于古人的生活经历,凝结了古人的智慧,寓情于景中,层次化地阐明了诸多的哲理。小学生认知浅薄,古诗的累积全凭死记硬背,对于古诗的理解停滞不前,教师应结合或直抒胸臆、或含蓄委婉的古诗内容,联系作者所处的年代,通过细致的品咂,引领学生走进古诗的情境、意境中,超脱时间与空间的限制,深入地感受古诗的立意。小学的古诗大多朗朗上口,教师可借此导入更多的趣味元素,剖析古诗的内涵,使学生在古诗的汲取过程中逐渐提升文学素养。
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