立足单元教学设计 培养纠错思维品质

作者：张建文

来源：教学考试, 2022, (29): 24-28.

<正>单元教学是促使数学核心素养落地生根的重要手段,数学单元教学的设计要体现出整体关联性、动态发展性和团队合作性,而教学主题的选择通常有知识类主题、方法类主题和素养类主题.其中方法类主题既有观念层面的也有操作层面的,本文尝试从培养学生良好学习习惯的角度来探索方法类主题的教学模式.主要从六个角度梳理学生常见的思维误区,分析产生思维误区的原因,纠正解答错误,并进行变式提升训练或拓展延伸训练,同时提供切实可行的教学建议.通过研究经典实例,将学生常见的思维误区直观化、具体化和可视化,