专业课中渗透美学教育的探讨与实践——以“地质与地貌学”课程为例

作者：范海荣; 吴素霞; 陈丽娜; 谢新宇; 靳常敏; 崔悦

来源：中国地质教育, 2022, 31(02): 32-35.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2022.02.014

• 美学教育
• 地质与地貌学
• 实施途径

美育是素质教育的重要组成部分，专业课程是渗透美育的主渠道。本文以地质与地貌学为例，探讨了专业课程中渗透美学教育的可能性，分析了美育在课堂教学中的作用，挖掘了“地质与地貌学”课程教学中美育教育的内容，提出了专业课堂中美育教育的实施途径和方法，为其他课程中渗透美学教育提供了参考依据。

• 单位
  河北科技师范学院