以问题推动结构化学习 促进阅读图式建构——以部编版语文教材六年级（上）《穷人》为例

作者：孙晓敏

来源：试题与研究, 2023, (06): 16-18.

• 问题
• 结构化教学
• 阅读图式
• 建构

阅读是小学语文学习的关键内容。教师根据儿童认知规律的“序”和知识发生的“线”，以“问”为学习主线，坚持问题导向，推动有目标、有过程、有指导的阅读教学，帮助学生通过典型学习阅读经历，建构阅读图式，开展结构化学习，掌握阅读策略，有效提高阅读效率。