教材中非连续性文本的教学意义

作者：吴智丹

来源：中小学英语教学与研究, 2021, (02): 10-37.

<正>一、引言《义务教育语文课程标准(2011年版)》(教育部,2012)提出了对“非连续性文本”的阅读要求,许多一线语文教师把这种非连续性文本的阅读引入其课堂教学研究中。英语教师也积极向这种研究靠拢,努力关注非连续性文本的教学研究,从而促进学生英语学科素养的提高。非连续性文本常以表格、数据图表、广告、地图、清单、说明书等形式呈现。这种文本具有直观性,将复杂的问题以简洁直观的形式呈现出来。