情境化课堂中识字教学策略探索

作者：陈拥军

来源：成才之路, 2020, (14): 101-102.

• 语文教学
• 情境化
• 识字教学
• 教学策略
• 自主学习能力

情境化识字教学能提高语文教学质量,促进学生语文学习能力的有效发展。情境识字教学通过创设生动情境调动学生视觉、听觉、触觉等感官,激发学生识字兴趣,以提高学生自主学习能力。文章阐述情境化课堂内涵,分析识字教学存在的问题,对情境化课堂中识字教学策略进行探索。