“两性一度”视角下的商务英语课程教学现状与提升策略

作者：马凯昱; 侯雨辰

来源：校园英语, 2022, (01): 22-24.

• “两性一度”
• 商务英语
• 课程思政
• 智慧教学
• 过程性考核

学界重视研究商务英语课程教学现状与革新,却不同程度地忽略了"两性一度"这一"金课"建设标准带来的全新视角。本文基于"两性一度"这一标准,对我国高等学校商务英语课程的教学现状进行了分析,并提出相应的提升对策。结果表明,改革后的商务英语课程能够以问题为导向,以活动为依托,积极结合思政因素,依托智慧教学平台设计多种多样的课堂活动,并注重过程性考核,在教师主导、学生主体的英语课堂中提高学生的课堂参与感。本研究对提高学生的商务知识应用能力和综合思维能力、培养学生的家国情怀与人文精神有较强的指导意义,以期做到知识传承、学生能力和素质培养的有机统一。

• 单位
  阜阳师范大学